Up+ 0-15岁少儿习性培养中心
多元智能理论的背景及内涵

​多元能理论由国外心理发展学家霍华德·加德纳(Howard Gardner)在1983年提出的

他指出人类一直强调注重的读写能力,并不是人类智能的全部,不同的人会展现出不同的智能组合

八大智能介绍
八大智能教育观

每个孩子都拥有八种智能,每位孩子都是天才。多元测试,用积极的教育观发现和赏识孩子的优势智能,科学规划,扬长补短。

智有所长

基于多元智能,习得终身发展受用的习性品格,构建优秀习性链条,不必人人成为全才,发挥长处,更具竞争力。

学有所得

兴趣是最最好的老师,激发孩子学习兴趣。多元评测,了解孩子天赋优势;多元课程,激发孩子学习兴趣。保护孩子好奇心、探索欲和创造力,让孩子真正像孩子一样生活。

乐有所学

发挥优势智能,学习方法得当,效果事半功倍,获得自信勇气,培养良好习性,获得职业竞争优势,赢得健康幸福人生。

得有所用